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第三十一條 加強各類專題教育教材和讀本進校園的管理。中央明確部署單獨編寫教材或讀本的，由國務院教育行政部門統一組織安排落實，按教材選用使用政策執行。其他部門或地方提出的專題教育，以融入國家、地方課程教材為主，原則上不另設課程，不統一組織編寫和選用專題教育教材或讀本。確需編寫和選用，面向本省部分地區的，由省級教育行政部門審核備案；面向全省的，由省級教育行政部門組織審核，報教育部備案。審核備案通過后列入本省中小學教學用書目錄。

第三條 高校教材必須體現黨和國家意志。堅持馬克思主義指導地位，體現馬克思主義中國化要求，體現中國和中華民族風格，體現黨和國家對教育的基本要求，體現國家和民族基本價值觀，體現人類文化知識積累和創新成果。

中國臺灣網 1月7日訊  據臺灣“中時電子報”報道，國民黨2020候選人韓國瑜競選辦公室6日發布消息稱，臺當局“駐日代表”謝長廷成立的新文化基金會，專門長期培訓網軍操作“假韓粉”以貼文惡意中傷韓國瑜。

其次，綜合素質的培養是德智體美勞全面教育體系的基本要求。因此，高考內容改革要堅持綜合性，教育部考試中心相關負責人強調，高考不僅關注對考生知識融合的考查，也關注對復合能力、綜合素養的考查，以相互關聯的活動組成的復雜情境為載體，考查學生在面對復雜情境時表現出來的知識、能力和素養的綜合水平。第十八條 職業院校教材投入使用后，應根據經濟社會和產業升級新動態及時進行修訂，一般按學制周期修訂。國家統編教材修訂由國務院教育行政部門統一組織實施，其他教材修訂由編寫單位按照有關要求進行。

今日下午，新京報記者從江蘇省市場監督管理局一名工作人員處證實，位于江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮化工園區內的天嘉宜化工，因發生化學儲罐爆炸，已被吊銷許可證，處罰決定正在該局官網進行公示。

謝大歡：“90后”給我的感覺是，他們喜歡這件事，他們就會非常有動力，不計回報，很有熱情，但當他們不喜歡這件事，他們可能就不想干了。從傳統上來說，它們不是軍用裝備，軍用裝備是不可能拿來交易的。它們都是山東艦的文化符號，這些文化符號能被普羅大眾分享，也是傳播航母文化的一個很好的載體。

（二）具有高級專業技術職務，在本學科領域有深入研究、較高造詣和學術威望，或是全國知名專家、學術領軍人物，在課程教材或相關學科教學方面取得有影響的研究成果，有豐富的教材編寫經驗。

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（二）熟悉職業教育教學規律和學生身心發展特點，對本學科專業有比較深入的研究，熟悉行業企業發展與用人要求。有豐富的教學、教科研或企業工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（技術資格），新興行業、行業緊缺技術人才、能工巧匠可適當放寬要求。

第三十四條 國務院教育行政部門應牽頭建立職業院校教材信息發布和服務平臺，及時發布教材編寫、出版、選用及評價信息。完善教材服務網絡，定期開展教材展示，加強教材統計分析、社會調查、基礎文獻、案例集成等專題數據庫的建設和應用。加強職業院校教材研究工作。

（二）學術功底扎實，學術水平高，學風嚴謹，一般應具有高級專業技術職務。熟悉高等教育教學實際，了解人才培養規律。了解教材編寫工作，文字表達能力強。有豐富的教學、科研經驗，新興學科、緊缺專業可適當放寬要求。